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时间:2020-04-19   来源:奔驰宝马娱乐官网    点击:2752次

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1996年以来组织安排我担任公司党委办公室副主任、主任,肩负党委办、稳定办、保密办、宣传部、党支部书记等负责人工作,都取得良好工作成绩和个人业绩。与此同时,深入调查研究,刻苦钻研探讨,不断创新思维,结合实际撰写了大量研究论文和经验文章,如《加快石油企业经济增长方式根本转变》、《实施可持续发展战略加快西部资源大开发》、《建立完善中国石油现代企业制度》、《中国石油企业国际化战略》、《创建学习型石油企业,促进可持续增效发展》、《培养学习型人才—兼论人才假说和成才模型》、《切实把三个代表思想落实在国企基层》、《调查研究要深入调查认真研究—兼论“身入”基层“心系”群众》、《“人微”未必“言轻”》等等,在中央办公厅主办的《秘书工作》、中央政策研究室主办的《学习与研究》、中直机关工委主办的《中直党建》、新华社《经济参考报》、《半月谈》和《企业管理》、《中国国土资源经济》、《中国科学论坛》等中央国家级期刊、核心期刊,中国石油学会主办的《石油知识》、中国石油企业联合会主办的《中国石油企业》、经济日报报业集团主办的《中国石油石化》、中国石油天然气集团公司主办的《石油科技论坛》、《石油政工研究》、《中国石油报》等省部级报刊,以及中共中央党校主办的“创建学习性社会年会”全国性会议上发表交流,有多篇获优秀成果和优秀论文奖。

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江苏省南通市推进中考改革、切实减轻中小学生课业负担的改革试点的目标是:拟用四年时间,深化考试招生制度改革,建立符合素质教育要求,并适应义务教育课程改革需要的中等学校考试招生制度,切实减轻中小学生过重的课业负担。

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在协商赔偿未果后,阿君遂携其5岁儿子,将王先生及其儿子起诉到法院,请求法院判令被告赔偿其医疗费及精神抚慰金等共计1万多元。后经法官耐心细致地做工作,最终王先生一次性赔偿阿君1800元。(线索提供王增燕)

此境之下,一卷枯涩之书,即,苏珊桑塔格的《反对阐释》——虽幽玄得近乎天书,竟也像读小说,读散文,字字晓得,句句会心,便五内俱热,了无倦意。

不可否认,名牌大学无论在办学“硬件”上还是在办学“软件”上,都具有一定的优势。如果名牌大学有适合自己的专业,又有能力考上,应该鼓励考生去追求。然而,有相当一部分考生却走向了另一个极端,为了挤进名牌大学,而放弃自己喜爱的专业。能考进名牌大学当然是好事,但完全从“名牌”出发,不考虑专业因素,则是极不明智的。毕竟考进大学不是为了听到别人的几句恭维话,而是要为将来从事某项职业作准备。因此,选择一个好的专业,使自己既有兴趣又学有所长,最终实现自己的目标和理想才是最重要的。

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“现在的小孩太容易紧张了。”来自海淀立新学校的宋老师告诉记者,上午7点多,一个女孩由家人开车送到首师大附中考场时,却不肯下车,坐在车里大哭,“小脸煞白煞白的,家长劝说了半天。”宋老师的儿子今年也参加高考,“因为太紧张,孩子突然闹肚子了,弄得我早饭都不知道给孩子做什么了。”

西式教育创新意识的熏陶,并未冲淡钱学森身上中华传统文化的深深烙印。“利在一身勿谋也,利在天下者必谋之”,“心术不可得罪于天地,言行皆当无愧于圣贤”,《钱氏家训》中这些胸怀天下、克己奉公的理念,他恪守终生,从未偏离。在他的心目中,“科学最重,名利最轻”,“个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的是党、人民和我们的国家”。正是有这样的信念和美德,他才能将自己“无论在哪里都可抵五个师兵力”的深厚功力,融入“两弹一星”研制、系统科学发展等艰巨的任务、庞大的集体中,始终“一脸亲切的微笑”,始终一份恬淡的心情。

加拿大出台新措施,将允许在加国际留学生及持工作签证者境內直接申请永久居民。此举出现在联邦保守党政府19日向国会提交的年度预算案中,被舆论解读为加国正采取措施应对日益严重的劳工短缺问题。

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尽管尚无人统计由此丧命的学生人数,但《心脏节律》估计,参与竞技运动的中学生里,每10万至20万人就有一人因此丧命,这一比例在大学中更高,每6.5万至6.9万人中就有一人。

中新网5月27日电据国家汉办网站消息,应中国驻斯里兰卡使馆邀请,斯里兰卡兰比尼广播孔子课堂于5月21日至22日参加了在斯里兰卡首都科伦坡举办的首届中国教育展。

  我曾观看一场很感人的杂技表演,一位年仅8岁的小演员,顺着躺在地上的女演员用双脚蹬起的高高的梯子,小心地翻转上攀。当这位小演员翻攀到梯子的第8级——还剩下4级才能到梯顶时,可能是由于体力不支(已经连演出了好几场),她极度疲惫、紧张、焦虑和害怕,竟哭了起来。这时,观众甚至是包括杂技团演员在内的人,眼睁睁地看着,但都爱莫能助。这位小演员在第8级梯子上整整停滞了近3分钟。观众的心呀,都在为这位小演员担忧。这时,从后台出来一位年龄较大的演员,可能是杂技团的团长吧,只见他朝梯子上的小演员大声喊:“快瞄准最近的梯级,稳住神,慢慢上!”这时我才发现,这位小演员之所以被卡在第8级梯子上,是因为她的目光一直瞄准的是第12级梯顶。她小小的年纪,争胜心太强了。可是,疲惫的身体,这么多的梯级,怎能上去呢?但经过这样的提醒,观众们也如梦初醒,都一同喊起来,“快抓住第9个梯横(梯子中间的横杆)!”“第10个!”“11个!”  “12个!”终于,我们的小演员到了第12级——梯顶,然后一个漂亮的倒空翻,身如轻燕,稳稳地落在舞台中央。这时,台下响起经久不息的掌声。这时我注意到,包括我在内的许多观众,都是泪光闪闪。  是啊,人,似乎都有达不到的地方,特别是在经过了百般努力、眼看着要达到终点的时候。希望与绝望中,目标似乎只有一步之遥,但这一步或几步,又似乎用怎样的努力也无济于事,焦虑、紧张、矛盾等情绪,几乎要把一个人身心击垮。但是,我们就应该像那位男演员所说的那样:“快瞄准最近的梯级。”把眼光放近,把目标缩小,把情绪集中,把力量用足,稳稳地、一步一个脚印地、向上攀登。  审视我们现在的校本研究,就会遗憾地发现,某些学校“功利症”、“跟风症”十分严重。借校本教研来提升学校品牌,力推教师专业成长,这本无可厚非,但值得警惕的是,他们的目光,紧紧锁定在最“顶级”的目标上——学校出几位“名师”,学校获有哪几项国家、省、市级奖励……在这种功利和压力下,教师教学中的“日反思”成了“日烦死”,培训后的感受成了“看了很感动,听了很激动,想了更冲动,事实就不动”。减负和课改成了“减负减负,后果自负;课改课改,改了白改”,最终的校本教研结果是“萝卜炖萝卜,炖出来的还是萝卜味”……  事实上,校本研究是一项长期的工程,需要各方面的合力,其中,最关键的因素是校长,因为,国家的教育方针政策,都需要校长去贯彻执行;学校的校本教研,都需要校长去构思和落实;作为校本教研主体的教师,更需要校长去组织、管理与引领。所以,对于校本研究,校长要以严肃的态度、求实的精神、科学的方法,把压力分解,把目标细化,把教师每一细微的进步,都看作是不断向上的每一级阶梯!这样,平时工作中就很苦很累的一线教师,才会在成就和满足中有一种幸福和踏实感,就像那位杂技团的小演员一样,在瞄准最近的梯级和声声鼓励中,赢得最终的精彩与成功。  《中国教育报》2006年7月25日第7版

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